close
This project has been funded with support from the European Commission. The author is solely responsible for this publication (communication) and the Commission accepts no responsibility for any use may be made of the information contained therein. In compliance of the new GDPR framework, please note that the Partnership will only process your personal data in the sole interest and purpose of the project and without any prejudice to your rights.

Ενότητα 2

Διαπολιτισμική Επικοινωνία

Αυτή η ενότητα διερευνά πώς η διαπολιτισμική επικοινωνία υποστηρίζει την συμπεριληπτική εκπαίδευση. Θα μάθετε πώς να αναγνωρίζετε τις πολιτισμικές διαφορές, να καλλιεργείτε την ενσυναίσθηση και να εφαρμόζετε πρακτικές στρατηγικές για τη σύνδεση με μαθητές από διαφορετικά υπόβαθρα.

Πριν Ξεκινήσετε...

Εκτιμώμενος χρόνος μεταξύ 60–90 λεπτών

Οι διαθέσιμες μορφές περιλαμβάνουν Προβολή online (flipbook) ή λήψη ως PDF

Περιλαμβάνει: Διαδραστικό κουίζ αυτοελέγχου

Κατάλληλο για: Εκπαιδευτικούς, συντονιστές προγραμμάτων και διοικητικό προσωπικό

Αυτή η ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί μόνη της ή ως μέρος του πλήρους μαθήματος «Μάθηση για Όλους: Ανάπτυξη Ικανοτήτων».

Τι θα μάθετε

1

Η διαφορά μεταξύ πολυπολιτισμικής, διαπολιτισμικής και διαπολιτισμικής επικοινωνίας

2

Πώς να εντοπίζετε και να ανταποκρίνεστε σε πολιτισμικές διαφορές σε περιβάλλοντα εκπαίδευσης ενηλίκων

3

Ο αντίκτυπος της ασυνείδητης προκατάληψης και πώς να οικοδομήσουμε πολιτισμική συνείδηση

4

Πρακτικά εργαλεία για τη βελτίωση της επικοινωνίας και την ενίσχυση του διαλόγου χωρίς αποκλεισμούς

Πρόσβαση στη Μονάδα

Προβολή στο διαδίκτυο: Κάντε κλικ παρακάτω για να ανοίξετε το διαδραστικό βιβλίο με τις φωτογραφίες

Λήψη PDF: [Λήψη Ενότητας 2 (PDF, 2,7MB)]

Κουίζ για την Ενότητα 2

1. Ερώτηση Πολλαπλής Επιλογής Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα τη διαπολιτισμική επικοινωνία;
2. Ερώτηση Σωστού/Λάθους Η διαπολιτισμική επικοινωνία απαιτεί την αφομοίωση ενός πολιτισμού από τον κυρίαρχο για να είναι αποτελεσματική.
3. Ερώτηση Πολλαπλής Επιλογής Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράδειγμα μιας πολιτισμικά συμπεριληπτικής επικοινωνιακής πρακτικής;
4. Ερώτηση Πολλαπλής Επιλογής Τι πρέπει να κάνουν οι εκπαιδευτικοί όταν αντιμετωπίζουν μια πολιτισμική παρεξήγηση στην τάξη;
6. Ερώτηση Πολλαπλής Επιλογής Ποια από τις παρακάτω είναι μια στρατηγική για την υπέρβαση των γλωσσικών εμποδίων στην διαπολιτισμική επικοινωνία;
7. Ερώτηση Σωστού/Λάθους Τα στερεότυπα είναι ένας χρήσιμος τρόπος για να προβλέψουμε πώς θα συμπεριφερθεί κάποιος από διαφορετική κουλτούρα.
8. Ερώτηση Πολλαπλής Επιλογής Πότε είναι η καλύτερη στιγμή για να αντιμετωπίσουμε τις πολιτισμικές διαφορές στην επικοινωνία;
9. Ερώτηση Σεναρίου Παρατηρείτε ότι ένας μαθητής από διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο είναι συχνά σιωπηλός στην τάξη και σπάνια μιλάει κατά τη διάρκεια ομαδικών δραστηριοτήτων. Πώς μπορείτε να αντιμετωπίσετε καλύτερα αυτό το πρόβλημα;
menu