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Módulo 6

Estrategias de divulgación

Este módulo explora cómo diseñar e implementar estrategias efectivas de divulgación que conecten con estudiantes adultos subrepresentados. Aprenderá a generar confianza, trabajar con las comunidades y crear vías de acceso a la educación para quienes enfrentan las mayores barreras.

Antes de empezar

Tiempo estimado: 60–90 minutos

Formatos disponibles: Ver en línea (flipbook) o descargar como PDF

Incluye: Cuestionario interactivo de autoevaluación

Más adecuado para: trabajadores de extensión comunitaria, gerentes, educadores, personal de comunicaciones y funcionarios de participación comunitaria.

Puede tomar este módulo de forma independiente o como parte del curso completo Aprendizaje para todos: desarrollo de capacidades .

Lo que aprenderás

1

Por qué la extensión inclusiva es esencial para una educación equitativa de adultos

2

Barreras comunes que enfrentan los estudiantes migrantes y marginados

3

Cómo diseñar programas de divulgación culturalmente relevantes, accesibles y basados en la comunidad

4

Cómo trabajar con intermediarios de confianza y construir relaciones a largo plazo

5

Formas de hacer un seguimiento del impacto y adaptar las estrategias de divulgación a lo largo del tiempo

Accede al Módulo

Ver en línea: Haga clic a continuación para iniciar el flipbook interactivo

Descargar PDF: [Descargar Módulo 6 (PDF, 2.9MB)]

Cuestionario del módulo 6

1. Verdadero o falso La divulgación consiste principalmente en publicitar cursos a través de carteles y sitios web.
2. ¿A qué grupo se dirige especialmente este módulo a través de la divulgación inclusiva?
3¿Cuáles son algunas de las barreras comunes a las que pueden enfrentarse los estudiantes migrantes a la hora de acceder a la educación para adultos? (Seleccione todas las opciones que correspondan)
4. Verdadero o falso Las actividades de divulgación dirigidas por pares y la colaboración con líderes comunitarios pueden ayudar a generar confianza entre los grupos de difícil acceso.
5. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la divulgación centrada en el alumnado?
6. ¿Cuáles son las estrategias de divulgación eficaces para involucrar a el alumnado infrarrepresentados? (Select all that apply)
7. ¿Por qué se debe considerar la divulgación como un proceso continuo y no como un evento puntual?
8. Verdadero o falso La divulgación inclusiva debe formar parte de la estrategia a largo plazo de la organización, y no ser responsabilidad exclusiva de un solo equipo.
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